2024年9月12日

为了及时了解新生的心理动态和思想状况，加强有效沟通，给予学生更有针对性的帮助与指导，帮助学生更加顺利度过入学适应阶段。辅导员和班主任开展心理素质拓展活动。引导学生以积极的心态面对大学学习与生活，提高适应能力，学会人际交往技巧，树立良好的人际关系；学会自我调节情绪，培养积极乐观心态；消除或降低正在遭遇或即将面临的心理压力，预防心理问题的发生，提高心理免疫力。

二级学院开展专题讲座，组织辅导员和班主任开展心理素质拓展活动。

心理素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。它与传统的知识培训和技能培训相比，少了一些说教和灌输，多了一些运动中的体验和感悟。

拓展训练能使学生激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，从而达到提高学生心理素质的目的。因此，这种培训方式成为学生学习生活经验、体验社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观等教育目标的一个重要途径，是青少年学生素质教育中不可缺少的一项。

新生入学心理素质拓展活动的意义在于通过多样化的活动形式，能帮助新生快速适应大学生活，提升心理素质，增强团队合作能力，促进心理健康，营造积极向上的校园氛围，为学生未来的发展奠定坚实基础。这些活动不仅对新生个人成长具有重要意义，也对整个校园文化的建设起到了积极的推动作用。

初审：肖婷南

复审：周冰娜

终审：顾晖